广东省与教育部将共建珠三角职教基地“365官方游戏”

本文摘要：在应付金融危机中，广东如何提升自主创新能力？

在应付金融危机中，广东如何提升自主创新能力？如何增进传统产业移往升级？如何把《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》中关于教育方面的部署实行好？日前，广东省省长黄华华与副省长宋海率领省教育厅和科技厅的同志特地前往教育部，与部长周济等教育部有关领导就更进一步强化部省合作展开商讨。教育部回应将增大与广东进行产学研合作，同时与广东全面合作资源共享珠江三角洲职业技术教育基地，全面反对广东省贯彻实施国务院授予的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》。　　广东今年拿4亿元反对省部级产学研合作 　　广东对外依存度低，因此不受这次全球性的金融危机影响较小，但在应付金融危机的过程中也找到，凡是享有自主创新技术的企业都能一挺过来。黄华华说道，尤其是产学研合作的项目都以自主创新技术稳住了市场，获得了不错的成绩。

　　黄华华讲解，在过去一段时期，广东大力实施与教育部、科技部的产学研合作协议，获得明显效益。当前，产学研创意联盟、产学研融合样板基地分别约24个和112个。

全国重点建设大学与广东省地级以上市和企业资源共享研究院、国家重点实验室和工程中心分支机构近200家，积极开展合作项目6000多项。企业科技特派员行动计划也全面启动。　　省部产学研合作早已沦为全国高校和科研机构创意资源大规模核心区广东、服务区域产业发展的最重要渠道，沦为前进广东省高等教育改革与发展的强劲引擎，沦为减缓前进创新型国家和创新型广东建设的综合实验田。

　　黄华华期望，教育部、科技部能更进一步增大对省部产学研合作的政策引领力度，并制订鼓舞措施引领广大专家、教授积极参与产学研融合工作。广东今年将拿走4亿来反对部省级产学研合作项目。

　　珠三角职教基地力争沦为全国一流 　　除了期望产学研合作获得教育部、科技部更进一步反对外，广东职业技术教育的发展，也必不可少教育部的反对和指导。黄华华说道，在新的发展时期，广东面对着经济快速增长方式的改变和产业结构的移往升级，尤其是要减缓创建现代产业体系，对各层次技能型人才的市场需求急迫。　　据介绍，去年广东中等职业技术学校在校生超过155万人，全省香港足球总会与中职学生人数比例相似大体相当；高等职业技术教育招生数超过20.3万人，在校生超过56.6万人，占到了高等教育的半壁江山。但面临可观的中高级技能人才的市场需求，这样的培育量依然严重不足。

　　黄华华说道，《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》明确提出，要把珠江三角洲地区建设沦为我国南方最重要的职业技术教育基地。省委、省政府回应高度重视，要求以此为抓手，增进全省职业技术教育构建新一轮的大发展、大横跨。

为作好这项工作，省教育厅会同有关部门不作了前期调研和论证，构成了基地建设的可行性方案。期望教育部能与广东以省部资源共享的形式，联合建设珠江三角洲职业技术教育基地，沦为全国一流的职教基地。　　据报，该基地将体现先行先试体制创意、资源共享科学配备、校企合作工学融合、服务地方面向国际等方面的特色，争创全国职业技术教育科学发展的示范区。同时通过基地建设，到2011年，全省中等职业技术学校在校生和普通高中在校生分别超过200万人，维持普职比5：5；职业技术培训每年超过400万人次以上。

　　广东师资队伍建设三招有一点全国糅合 　　对广东明确提出的设想，我们全力支持!周济代表教育部感激广东省委、省政府长期以来对教育事业发展的推崇和反对，同时对广东省委、省政府明确提出的科教兴粤战略回应赞许。　　周济说道，广东发展教育科技事业思路具体，比如最近针对中小学师资队伍建设出有的三招：全面启动中小学教师工资福利待遇两非常工作、的组织代课教师的代转公考试、高校毕业生到农村中小学任教上岗上架政策等，有一点全国糅合。　　广东当前面对着产业结构升级移往的关键时期，不愿之后花大力气回头产学研之路，回头强化自主创新能力之路，精确而富裕企图心。

周济说道，教育部不愿之后与广东合作，并增大省部级产学研合作力度，希望更好的全国重点建设高校到广东推展科技创新。同时，考虑到以广东为试点，进行多项既可解决问题高校毕业生低收入问题，又能推展科研发展的项目。

　　此外，周济回应，教育部不愿与广东进行全面合作，大力支持广东省实行好《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，资源共享珠江三角洲职业技术教育基地，打造出全国职业技术教育试验区。

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